教育论文7⃣️跨学科主题教学的困境与挑选

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[星R]文献名称：江峰.跨学科主题教学的困境与挑战[J].中国德育,2015,(第2期).

[星R]文章内容

跨学科教育是学校教育改革的发展方向，主题教学是传统学科教学的重大翻转，跨学科主题教学是学校教师课堂教学方式改革与学生学习方式变革的主渠道。尽管如此，但主题教学仍然饱受教师的知识观、资源观、实施观和效益观的制约，面临着主题选择、教学模式、学习方式的严峻挑战 。

[星R]文章框架

一、跨学科主题教学的多元形态

二、跨学科主题教学面临的多重困境

1.观念困境。教师通常有两错误观念：一是学科教学与跨学科主题教学从根本上是对立的：二是实施跨学科主题教学就是否定传统的学科教学。

2.知识困境。跨学科主题教学面临两大难题：一是知识难题；二是师资难题。

3.资源困境。跨学科主题教学需要整合方方面面的课程教学资源，方能有效实施。

4.实施困境。跨学科主题教学能否真正得到有效实施，关键在于教师怎样组织教学，既要引导教师的教，更要促进学生的学。

5.效益困境。跨学科的取向强调人与人之间、领域与领域之间、行业与行业之间的协同效应。

三、跨学科主题教学面临的多方挑战

1.主题选择的挑战。确定跨学科主题必须经过“跨 ”、“整”和“融”三个阶段。

2.教学模式的挑战。跨学科主题教学有“渗透式教学”“集中式教学”“联合式教学”和“整合式教学”等不同的教学模式。

3.学习方式的挑战。要想顺利实施跨学科主题教学，教师在课堂教学中需要引导学生自主探究。

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